本文摘要：迈希学科英语 能力培育培育未来具备以下 力的国际人才a.演说展示能力：讲稿编写、语音语速、表情手势　　　　b.交流表达能力：掌控词汇、传达技巧、情商提高　　　　c.团队协作能力：懂自律、乐意共享、与人共事　　　　d.思维创新能力：奇怪好学、思维活跃、触类旁通　　　　e.项目管理能力：按时守时、擅于分析、解决问题　　　　“未来 力”的培育，替换成国内通俗阐述就是素质教育，在社会一体化加速发展的今天，为了需要让孩子沦为未来社会精 英人才，“素质教育”仍然是中国家长所关系的话题，如何对孩子展开素质教育？

迈希学科英语 能力培育培育未来具备以下 力的国际人才a.演说展示能力：讲稿编写、语音语速、表情手势　　　　b.交流表达能力：掌控词汇、传达技巧、情商提高　　　　c.团队协作能力：懂自律、乐意共享、与人共事　　　　d.思维创新能力：奇怪好学、思维活跃、触类旁通　　　　e.项目管理能力：按时守时、擅于分析、解决问题　　　　“未来 力”的培育，替换成国内通俗阐述就是素质教育，在社会一体化加速发展的今天，为了需要让孩子沦为未来社会精 英人才，“素质教育”仍然是中国家长所关系的话题，如何对孩子展开素质教育？即如何培育孩子的交流表达能力、团队合作能力、演说展示能力、思维创新能力、项目管理能力、？但是在国内的公立学校，应试导向使得学校在培育“高分”人才的同时，确实缺陷了能力培育。　　　　迈希学科英语从幼儿到小学的整个教学过程中，一直跨越“未来 力”的培育，从教学细节著手，设置有所不同的项目环节，让小朋友在自学英语的过程中，通过兼任活动组织者、小组队长等职务，磨练团队合作、演说展示、项目管理等能力，从我们的教学成果上看，只要是在迈希学科英语自学过的孩子，各项 能力都获得了提高。

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